从造车初期为解人才之渴创办学校，到深耕非营利性教育三十年、累计投入超百亿培养近30万毕业生，吉利的教育之路始终与产业发展同频。
3月12日，吉利控股集团携手全球芯位科技集团，正式启动“跨时代跃迁人才培养计划”，面向高中毕业生选拔有特长禀赋与远大梦想的“特才”，定向培养能与AI共生、深耕新能源、人工智能、低空飞行、低轨卫星四大前沿领域的未来产业领军者。
这场深全新探索，将结合芯位科技的AI技术优势，直指AI时代高校人才培养与企业需求的痛点，为特殊天赋青年开辟差异化成长路径，打造产教融合实践样本。
三大校园破界，重书AI时代育人核心
吉利控股集团董事长李书福直言，人工智能时代下，企业人才需求与高校培养供给形成的显著“剪刀差”，是全球高等教育共同面临的时代痛点。
毕业生能力结构与企业实际需求不匹配，而企业贴近产业变革前沿，更明晰未来的人才标准，这成为吉利探索人才培养新模式的核心原因。
如今的吉利，早已打通中高职到博士后的多层次人才培养通道，此次提出的人工智能时代与三个校园组合理念，并非对传统教育的颠覆，而是重要的补充与协同，成为计划的核心支撑。
跨线校园则依托芯位科技AI平台实现线上线下教育深度融合，跨界校园让教学与产业场景无缝衔接，跨区校园整合全球教育资源拓宽学生国际视野。
李书福强调，吉利要彻底摒弃工业化时代“标准件”式的培养模式，实现“千人千面”的育人目标，让青年的天赋与热爱，真正与产业需求同频共振，让教育回归学以致用、因材施教的本质。
针对AI时代青年普遍的职业焦虑，他也给出了构建“职业能力护城河”的答案：AI仅能完成标准化工作，人的核心价值，体现在面对不确定性的判断力、拆解复杂问题的洞察力、凝聚团队的凝聚力这些无法被替代的能力上，而这些能力，唯有在实战中才能练就。
他建议青年聚焦问题而非单纯技能、关注人而非仅钻研技术、坚守热爱而非追逐风口，因为热爱，才是最长久的职业护城河。
而之所以从高中毕业生里选拔，吉利希望培养的青年，都能兼具“眼里有光、手上有活、心里有别人”的特质，这份综合素养，是AI无法替代、更需要在实践中慢慢滋养的核心品质。
特才选拔+三维支撑，实战学术自然咬合
吉利人才发展集团CEO、全球芯位科技集团董事长兼总裁陆丹表示，此次计划并非传统意义上的招生，而是一场面向高中毕业生的“人才发现”，重点寻找特定领域有极致热爱、“眼里有光”的“特才”，为那些单点突出、易被传统教育体系忽略的人才，提供一个施展天赋的机会，分数并非核心评判标准。
选拔围绕四大核心维度展开：是否有为之执着的热爱与抱负、能否联结大话题与小问题的思维视野、是否有直面困境的意志韧性、能否与意见不合者协作的共情能力。
入选学生将直接进入吉利四大核心前沿领域，享受超规格培养资源：配备企业+学术+AI三导师体系，由业务板块CEO及科研领军人传授实战经验，博士教授团队支撑学术学习与学位提升，芯位科技AI智能体导师提供24小时在线支持；同时还能享有年度全额奖学金与有竞争力的薪酬，实现学历提升与解决产业真问题能力的双重培养。
在实战与学术的融合上，不刻意划分边界，让二者自然结合，以产业实战倒逼理论学习，以理论积累反哺实战探索，让学生在 “干中学” 中锤炼创新、创业、创造的 “三创” 能力。
根据规划，芯位科技在计划中承担 “数字枢纽” 角色，其打造的 AI 数字基座开放连接企业、研发机构，汇聚全球优质教育资源，打通产业与教育的通道，推动三个校园组合理念落地。
而吉利拥有的卫星发射、飞行器控制等产业实战场景，无法通过课堂与教材实现教学，成为此次计划的核心优势。
开放平台赋能自主成长
在薪酬与职业发展方面，吉利坚持“有特殊性但不搞特殊化”的原则，入选学生与企业毕业生同岗同酬，虽配置了CEO导师、AI智能体等专属资源，却没有“躺赢”的快车道，仅为有天赋、有热爱的青年，提供一个提前起跑的机会。
吉利不会为学生预设固定的成长路径与培养方向，无论是技术领军者、跨界创新者，还是未来管理者，均由学生在产业实践中自主摸索、动态调整，企业仅提供优质平台与开放资源，全力支持其在热爱的领域深耕。
另外，吉利对学生的职业发展秉持开放包容的态度，陆丹表示，希望培养的人才能成为企业骨干，也更注重其个人成长与社会价值，为学生提供充足的发展资源与通道，不设任何发展限制。
此次跨时代跃迁人才培养计划，是吉利坚守非营利性办学、主动承担社会责任的重要体现，更是企业以产业力量回应AI时代教育变革的积极探索。
目前，吉利已向全球心怀梦想的高中毕业生发出诚挚邀请，愿以真实的产业场景与前沿的技术实践平台，助力更多青年成长为跨时代的产业人才，为AI时代的人才培养与产业高质量发展，注入全新活力。
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